说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确，广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同(tóng)的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释(shì)说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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