音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是(shì)音(yīn)乐(lè)教育类一般特指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改革发(fā)展需要的(de)具有较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲(qū)的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必(bì)须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无(wú)法(fǎ)演(yǎn)奏，也(yě)可(kě)通(tōng)过电子设备获得(dé)想要(yào)的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个(gè)因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕(bì)业(yè)后找到(dào)一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音乐专业毕业(yè)生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成为(wèi)一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大(dà)学(xué)所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有(yǒu)不(bù)同，每(měi)个地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入(rù)学(xué)前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上(shàng)完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一(y农村信用社几点上班下班时间ī)对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特(tè)定的(de)技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业(yè)中(zhōng)工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错(cuò)基(jī)础的学生，在软件的(de)学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是(shì)现代(dài)流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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