提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿(ā)米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等(děng唐山大地震和汶川大地震哪个严重)，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)的(de)积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣唐山大地震和汶川大地震哪个严重唐山大地震和汶川大地震哪个严重n>的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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