音(yīn下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长)乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育(yù)类一般特(tè)指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和(hé)造就(jiù)适应社(shè)会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的(de)具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/compositi下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长on。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才(cái)能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过电子(zi)设(shè)备获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多数学校(xiào)都会(huì)要求你有(yǒu)一(yī)个学(xué)士学位，而大学教(jiào)师就需(xū)要硕(shuò)士或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要(yào)求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定(dìng)的技(jì)能和(hé)自己的风(fēng)格，并获(huò)得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面(miàn)的(de)作曲(qū)编曲，招收的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在(zài)软件的学习(xí)上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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