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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调画(huà)的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”中华牙膏是中国品牌吗，中华牙膏是中国品牌还是外国牌子。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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