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敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回(h敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次uí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到(dào)它与前(qián)面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。