朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀(huái)念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净(jìng)水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的(de)口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带(dài)有弱国(guó)国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有(yǒu)新的(de)医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望新的医学(xué)传(chuán)到中国(guó)去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未(wèi)出现，不过是(shì)作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了(le)作者对辛(xīn)亥革(gé)命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会(huì)的(de)现状的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加(jiā)强了(le)文(wén)章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表(biǎo)示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店(diàn)里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生(shēng)会干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆(chāi)开看(kàn)时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但(dàn)在(zài)我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也只得别(bié)寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学(xué)，在(zài)东京的(de)弘(hóng)文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁(lǔ)迅入学的两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了这位日本(běn)学者，并模桥且(qiě)同他建立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品禧与喜的区别是什么，喜字logo设计质给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用文人(rén)的(de)迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门(mén)大(dà)学任教，作者作此(cǐ)文(wén)予(yǔ)以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十二(èr)月(yuè)出(chū)版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)禧与喜的区别是什么，喜字logo设计第(dì)23期，后(hòu)收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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