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高中(zhōng)毕业属于什么学(xué)历

　　高中(zhōng)毕业属于高中学(xué)历的。

　　学(xué)历证书按阶段(duàn)由低到高依次(cì)为：小学毕业证书、初中毕业(yè)证书、技工学(xué)校毕业证书、职业高中毕业(yè)证书(shū)、

　　普通高(gāo)中毕业证书、中等专(zhuān)业学校毕业(yè)证书(shū)、大学(xué)专科毕业证书、大(dà)学(xué)本科毕业证书、硕(shuò)士(shì)研究生毕(bì)业(yè)证书(shū)、博(bó)士研究生毕业证书。

高中毕业时一碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗般都多大年(nián)龄啊

　　是(shì)一般是18岁左(zuǒ)右的。

　　高(gāo)中，是高级中学的简称，全(quán)中国的中(zhōng)学分为初级中学与高级(jí)中学(普遍简称初中和(hé)高中)，两者同(tóng)属(shǔ)于(yú)中等教(jiào)育的范围。

　　高中是我国(guó)在(zài)初中(zhōng)九年义务教育结束(shù)后(hòu)，更高等的教育机构，一般(bān)为三年制，即(jí)高一(yī)、高二、高(gāo)三。

　　学生高中毕业时(shí)的年龄一般是18岁(suì)左右。

　　《中国人民(mín)共和国(guó)义务教育法(fǎ)》第(dì)二章第(dì)十一条规定：凡年满六周岁的(de)儿童(tóng)，其父母或者(zhě)其他法定监护人(rén)应当送(sòng)其(qí)入学接受并完成义务教(jiào)育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁(suì)。

　　适龄儿(ér)童(tóng)、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其(qí)他法(fǎ)定监护人应(yīng)当(dāng)提出申(shēn)请，由(yóu)当地乡镇(zhèn)人民(mín)政(zhèng)府或者县级人民政府教育行政部(bù)门批(pī)准。

高中教育

　　1979年前，高中基本特征是政(zhèng)治(zhì)本位，高中(zhōng)资(zī)源较为短(duǎn)缺(quē)，接受高中教育(yù)相当于中国的高等教育(yù)；1979年后，高中基本特征是分(fēn)数(shù)本位，在(zài)小学(xué)、初中依次实现普及并在(zài)数(shù)量上出现(xiàn)供(gōng)大于求现象的背景下，高中增(zēng)长依然较(jiào)慢。

　　1949年至2019年以来，从2015年中(zhōng)央(yāng)政(zhèng)府(fǔ)首(shǒu)次提出普及高中(zhōng)教育，到2019年，70年来高中教育取得(dé)巨大(dà)成就，基本实现数量上的供求平衡，但没有(yǒu)实现普(pǔ)及和质量与(yǔ)多样性上(shàng)的供(gōng)求(qiú)平衡(héng)，受(shòu)教育者(zhě)对高中教(jiào)育高(gāo)质量(liàng)与多样性需求的满足(zú)还(hái)有较长的路要走。

办学体制(zhì)

　　伴(bàn)随中(zhōng)国教(jiào)育(yù)综合改革的不断(duàn)深入，中国普(pǔ)通高中(zhōng)办学(xué)体制多样化程度(dù)进(jìn)一(yī)步提升。

　　民办教(jiào)育已成(chéng)为教育事(shì)业发展的重要增长点和促进(jìn)教育改革的重要力量。

　　2014 年度(dù)民办(bàn)高中 2442 所，占普通高(gāo)中学校总数的(de) 18.43%，比上年度增(zēng)加(jiā) 67 所，增幅 2.82%。

　　公办高(gāo)中(zhōng)为主体、民(mín)办高中为补充的八(bā)二分格局基(jī)本确(què)立。

　　2019年(nián)末，民办普通高中3427所，比上年增加(jiā)211所；招生(shēng)135.9万人，比上年增加18.9万人(rén)，增长16.2%；在校(xiào)生(shēng)359.7万人，比上年增加31.4万人(r碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗én)，增长9.6%，占全国普通(tōng)高中在校生总(zǒng)数的比例为14.9%，比上(shàng)年(nián)提(tí)高1.1个百分点(diǎn)。