善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思-惠安汇通石材有限公司

善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此(c善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思ǐ),文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从标题到(dào)文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说了两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。