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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音(yīn)乐(lè)素养(yǎng)和教学(xué)能(néng)力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两(liǎng)个(gè)方(fāng)向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随(坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗suí)着(zhe)音乐制作（Mus坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗ic production）技术的(de)发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不(bù)适(shì)合(hé)真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素(sù)都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个(gè)声部都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来(lái)说，学(xué)生的音乐教(jiào)育学位课程可(kě)以为自己(jǐ)在(zài)大学所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间(jiān)和资(zī)源(yuán)来专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨(mó)练他们在一(yī)种主要乐器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培(péi)训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺(yì)术(shù)的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士学位(wèi)所需(xū)的(de)录(lù)音(yīn)、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的(de)所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统音乐(lè)之(zhī)间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一课(kè)程，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多(duō)都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不错基础的(de)学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上不会太(tài)过强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代(dài)流(liú)行音乐(lè)方面的(de)风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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