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减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心(xīn)点(diǎn减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭)明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不知道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感到它(tā)与前(qián)面的部(bù)分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。