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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一(yī)般(bān)性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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