<广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良/p>

　　重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不(bù)是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未经过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试(shì)称(chēng)为重修。大(dà)多数高(gāo)校(xiào)都(dōu)采(cǎi)纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一(yī)位同学(xué)在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考期间把不(bù)及格的科(kē)目补考及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明(míng)自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课(kè)程是没(méi)有平(píng)常成果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会(huì)对(duì)你的课程有很大(dà)协助的(de)。

　　4.回(huí)绝(jué)和(hé)不重(zhòng)修的(de)人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本(běn)就只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定是要(yào)比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fà广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良ng)下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都是(shì)好孩子！

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