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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去(qù)背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一(yī)会，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一粗犷，粗旷和粗犷区别在哪下(xià)自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

粗犷，粗旷和粗犷区别在哪　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间段(duàn)背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可(kě)能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据(jù)这(zhè)些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关(guān)键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　粗犷，粗旷和粗犷区别在哪　背(bèi)诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解了(le)这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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