音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代(dài)汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本(běn)固(gù)有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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