重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么-惠安汇通石材有限公司

重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的字等(děng)问重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的(de)别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格(gé)言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子(zi)真正的《朱子家训》一(yī)般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市(shì)），明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本(běn)教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民(mín)国年间(jiān)一(yī)度(dù)成为童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教育经验和自(zì)己教育实(shí)践的基(jī)础(chǔ)上，基于对人的(de)生理和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个(gè)人的(de)教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么(sī)维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育(yù)的内容(róng)是学其(qí)事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步的文(wén)化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形象、生(shēng)动(dòng)，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰(shì)，把他们培(péi)养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见(jiàn)解(jiě)，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容。