大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么(me)是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形(xí精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德olor: #ff0000; line-height: 24px;'>精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德ng)式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核(hé)算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每门(mén)课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程的学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方(fāng)案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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