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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默(mò)读理解，先把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础上(shàng)则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色(sè)对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好，有的学(xué)生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们(men)可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记(jì)住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。