全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感人次是指什么，人次是单位吗不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之人次是指什么，人次是单位吗一(yī)，但它却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其中的(de人次是指什么，人次是单位吗)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调(diào)性(xìng)，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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