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《劝学》中的古今异义有:1、博学(xué)
古义(yì):广博地学习,广(guǎng)泛地学习。
今义:知识、学识的渊博。
2、参(cān)
古(gǔ)义(yì):检验。
今义:加入。
3、假
古义:凭借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金(jīn)
古义:金(jīn)属制(zhì)的(de)刀剑。
今义:金子,黄(huáng)金(jīn)。
5、爪(zhǎo)牙
古义:爪子和(hé)牙(yá)齿。
今(jīn)义:坏人的党羽、帮(bāng)凶。
6、用心
古义:因为用(yòng)心。
今义:读书用(yòng)功或对某事肯动脑筋。
7、绳
古(gǔ)义:墨线(xiàn)。
今义(yì):绳(shéng)子,绳索。
8、跪
古义(yì):腿脚。
今义:跪(guì)下。
9、疾
古(gǔ)义:疾劲(jìn),强,大(dà),这里指声音宏大。
今义(yì):疾病。
10、致
古(gǔ)义:达到(dào)。
今义:赠送,给予(yǔ)。
11、寄托
古(gǔ)义:这里指藏身(非蛇鳝(shàn)之穴(xué)无可寄(jì)托(tuō)者)。
今义:大致指(zhǐ)心(xīn)灵、精神的某种依(yī)靠。
荀(xún)子(zi)《劝学》原文节选:
君子曰(yuē):学不(bù)可以已。
青,取(qǔ)之于蓝而青于蓝;
冰,水(shuǐ)为之而(ér)寒(hán)于水(shuǐ)。
木直中绳,鞣(左应为“车”,原字(zì)已(yǐ)废除)以为轮,其(qí)曲中规(guī)。
虽(suī)有槁暴,不(bù)复挺(tǐng)者,鞣使之然(rán)也。
故(gù)木受绳(shéng)则直,金就砺则利(lì),君子博学而日参省乎己,则知明(míng)而行无过矣。
译文:
君子说:学习是不(bù)可(kě)以(yǐ)停止的。
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝(lán)草的颜色更深(shēn);
冰是水凝(níng)结(jié)而成的,却比水(shuǐ)还要(yào)寒冷。
一块木(mù)材直(zhí)得合乎(hū)墨线,假(jiǎ)如用火烤使它(tā)弯曲做成(chéng)车轮,它(tā)的狐度就(jiù)可以(yǐ)符合圆规的标(biāo)准(zhǔn)。
即使又被风(fēng)吹日晒而干枯了,木材也不(bù)会再挺直,是因为经过加(jiā)工使(shǐ)它(tā)成为这样的。
所以木材用墨线(xiàn)量过再(zài)经(jīng)辅具加(jiā)工就能取直,刀剑在(zài)磨刀石上磨(mó)过(guò)就能(néng)变(biàn)得锋利(lì),君(jūn)子广博地学习并(bìng标准大气压和常温常压,常温下的标准大气压)且(qiě)每天检(jiǎn)验反省自己,那么他(tā)就会智(zhì)慧明达而且行为没(méi)有过失(shī)了。
选段赏(shǎng)析:
开篇(piān)“君(jūn)子曰:学(xué)不(bù)可以已。
”这不但是《劝(quàn)学(xué)》篇(piān)的第一句,也是整个《葡子》著(zhù)作的第一句。
荀子认为人(rén)的本性是“恶”的,必须(xū)用礼(lǐ)义来矫正,所以(yǐ)他(tā)特别(bié)重视(shì)学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想(xiǎng)的出发点,他在著作中首先(xiān)提(tí)出(chū)学习不可以停止,就是(shì)想抓住关嚏,解(jiě)决(jué)根本问题(tí)。
因(yīn)为(wèi)他十分(fēn)重视这个问题,所以他(tā)把自(zì)己(jǐ)的见解,通(tōng)过“君子(zi)”之(zhī)口(kǒu)提出来(lái),以示郑重。
开头就提出了中心(xīn)论(lùn)点,语(yǔ)言简劲,命意深广,因而很自然地(dì)引出了下文的滔(tāo)滔(tāo)阐述。
以“青,取之于(yú)蓝(lán),而青于蓝;
冰,水为之,而寒于水”,来比喻任(rèn)何人通(tōng)过(guò)发愤学习,都能(néng)进步(bù),今日之我(wǒ)可以胜过(guò)昨日之(zhī)我,学生也可(kě)以超过老师(shī)。
这两个比喻,使学习(xí)的人受到(dào)很大的启(qǐ)发和鼓(gǔ)舞。
不过,要能“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不(bù)是“今日学(xué),明日辍”所能(néng)办到的,必须不(bù)断(duàn)地学,也就是说:“学不可(kě)以已(yǐ)”。
所以,这两(liǎng)个比(bǐ)喻深刻有(yǒu)力地说明了中心论点,催人奋进(jìn)。
这(zhè)篇文(wén)章各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述(shù)一个具体问题,而且总(zǒng)在文草的开头、结(jié)尾部分作出明确的交代。
在文草中,作者有时又采(cǎi)用对比的(de)方(fāng)法,将两种相(xiāng)反的(de)情(qíng)况(kuàng)组织(zhī)在(zài)一起,形成鲜明(míng)对照,以(yǐ)增(zēng)强文字的说服力。
例如,在强调(diào)学习必须(xū)持之以恒、用心专一时,他不但(dàn)用了一(yī)些并列的比喻,也用(yòng)了好些相反(fǎn)相成的比(bǐ)喻(yù),他列举(jǔ)了(le)“骐骥一(yī)跃,不能十步”和“驽马十驾,功在不(bù)舍(shě)”;
“锲(qiè)而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石可镂”;
以及“无(wú)爪牙之利,筋骨(gǔ)之强”的蚯蚓,竟能在地下(xià)来(lái)去自如(rú),而“六跪而二(èr)螯”的螃蟹,却连(lián)一个容身的小(xiǎo)洞也掘不好(hǎo)。
这(zhè)就表明(míng),“积”与“不积(jī)”所产生的效(xiào)果是截然相反的。
在荀(xún)子哲学思想中,“积”字是(shì)一(yī)个(gè)重要观点。
创(chuàng)作背景:
战(zhàn)国时期,奴隶制度进一(yī)步崩渍,封(fēng)建(jiàn)制(zhì)度逐(zhú)步形成(chéng),历史(shǐ)经历着划时代的变革(gé)。
许多思想家(jiā)从(cóng)不同的(de)立场和角度出发,对当(dāng)时的社会变(biàn)革发表各自的主(zhǔ)张(zhāng),并逐渐(jiàn)形成墨(mò)家、儒家、道家和(hé)法家等不同的派别,历史(shǐ)上称之为“诸(zhū)子百(bǎi)家”。
诸子百(bǎi)家纷(fēn)纷著书(shū)立说,宣传(chuán)自(zì)己的主张,批评别人,出现了(le)“百(bǎi)家争(zhēng)鸣”的局面。
葡千是战国后期(qī)懦家(jiā)的代表(biǎo)人(rén)物。
他认为自然界的存在不以人的意(yì)志为转移(yí),但人(rén)们可以用主观努(nǔ)力去(qù)认(rèn)识它,顺应(yīng)它,运用(yòng)它。
为了揭示(shì)后天学习的(de)重要意(yì)义,他(tā)创作了(le)《劝学》一文。
作(zuò)者简介(jiè):
荀(xún)子(zi)(约公元前313年(nián)一公元前(qián)238年(nián)),名况,字卿,华(huá)夏族(汉族),战国(guó)末(mò)期(qī)赵国(guó)人。
著(zhù)名思想家(jiā)、文学家、政治家(jiā),时人尊(zū标准大气压和常温常压,常温下的标准大气压n)称“荀(xún)卿”。
西汉(hàn)时因避汉宣(xuān)帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二(èr)字(zì)古音相通,故又(yòu)称(chēng)孙卿。
曾三次出任齐(qí)国(guó)稷下(xià)学宫的祭酒(jiǔ),后为楚兰陵(位(wèi)于今(jīn)山(shān)东(dōng)兰陵县(xiàn))令。
荀子对橘家思想有所发展,提倡性恶论,其学说常被后人拿来跟孟子的“性(xìng)善(shàn)说(shuō)”比较,荀子对重新整理懦家典籍也有相当显著的贡献。
孙权劝学古今异义词(cí)有(yǒu)哪些?
《孙(sūn)权(quán)劝学》古今异义词:
辞
古义(yì):推(tuī)脱。
今义:美好的词(cí)语(yǔ)。
治
古义:研究。
今义(yì):治理。
更
古(gǔ)义:重新。
今义:更加。
标准大气压和常温常压,常温下的标准大气压但
古义(yì):只。
今义:转折连接词,但是。
孤
古义:古时(shí)候王侯的自称,我。
今义:独自,孤独毕(bì)搏。
就
古义:从事。
今义(yì):就。
《孙(sūn)权劝(quàn)学》通假字:
孤岂欲卿治经为博(bó)士邪:通耶,表反问语气,相当(dāng)于(yú)“吗”。
卿今(jīn)当涂掌事:涂,通途。
《孙(sūn)权(quán)劝学》一词多(duō)义:
当
但当(dāng)涉猎(liè)(助(zhù)动词,应(yīng)当)
当涂掌(zhǎng)事(shì)(动词:数冲正)
见(jiàn)
见(jiàn)往事耳(了解)
大兄何(hé)见事(shì)之晚(wǎn)乎(hū)手毕祥(认清(qīng))
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了