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蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药(yào)者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学(蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗xué)基础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能(néng)自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是(shì)病人，不(bù)蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看(kàn)出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发(fā)展(zhǎn)成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有一个好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的(de)护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例(lì)严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医院的(de)医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。