惠安汇通石材有限公司惠安汇通石材有限公司

2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗

2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区(qū)分的,比喻写作手法的作用是比喻就是将(jiāng)彼物比此物,二者具有相似性的。

  关于写作手法比喻(yù)和比拟怎么区分的(de),比喻写作(zuò)手法的作用以及写作手法比(bǐ)喻(yù)和比拟怎(zěn)么区(qū)分的,比拟是写(xiě)作(zuò)手(shǒu)法(fǎ)吗,比喻(yù)写(xiě)作(zuò)手法的作用,比喻的(de)写作方法(fǎ),比喻算写作(zuò)手(shǒu)法等问题,小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí):

写作手法比喻(yù)和比拟(nǐ)怎(zěn)么区分的,比喻(yù)写(xiě)作手法的(de)作用

  比喻就是将(jiāng)彼物比此物,二(èr)者具有相似性(xìng)。

  拟人就是把(bǎ)事物(wù)人格化,将本(běn)来不具备人动作和(hé)感情的事物变成和人一样具有动作和感(gǎn)情的样子。

二者区(qū)别

  1.本体的表现形式不同。

  比喻(yù2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗)的本体可出现可(kě)不出(chū)现,比(bǐ)拟(nǐ)的本体(tǐ)必须出现。

  2.喻体是具(jù)体的事物,可以确认。

  拟体不是具体事(shì)物,不能2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗确认。

  3.修辞目的不(bù)同。

  比喻(yù)的目的偏重于帮助读(dú)者认识(shí)或明白某种事物。

  比拟的目(mù)的侧重于抒(shū)发某种情感,使读者受到感染,进(jìn)而产生某种感情。

比喻与拟人例子

  比(bǐ)喻

  就是将彼物比(bǐ)此物,二者具有相(xiāng)似(shì)性。

  例如(rú):天上的白(bái)云像棉花。

  很(hěn)显然,这个(gè)例子是比喻句,因为这个句子有本体“白(bái)云”、喻(yù)体“棉花”和比喻词“像”。

  通过例子,可(kě)以知(zhī)道(dào)判断一(yī)个(gè)句子是不是比喻(yù)句(jù),不是出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就(jiù)是比喻句了,而是要(yào)有(yǒu)本(běn)体、喻体。

  拟人

  就是把(bǎ)事(shì)物人格化,将本来不具备人(rén)动作和感情的事物变成(chéng)和人一样具(jù)有(yǒu)动作和感(gǎn)情(qíng)的(de)样子。

  拟人就(jiù)是(shì)把(bǎ)物当人写,赋予(yǔ)物(wù)以人的动作行为或思想情感(gǎn)。

  如:小(xiǎo)草偷偷地从土里钻出来(lái),嫩嫩的(de),绿绿的(de)。

  这个句子就是采(cǎi)用拟人(rén)的修辞手法,一个(gè)“钻”更加形象(xiàng)生动地展(zhǎn)现了小(xiǎo)草旺盛的生命(mìng)力。

常见写作(zuò)手法

  夸张、对比、比喻(yù)、拟人、悬念、照(zhào)应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议(yì)结合、情景(jǐng)交融、衬托(tuō)对(duì)比、伏笔照应(yīn2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗g)、托(tuō)物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象(xiàng)征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门(mén)见山、烘(hōng)托、渲染(rǎn)、动静相衬(chèn)、虚实(shí)相生、实写与虚(xū)写(xiě)、托物寓意、咏物抒(shū)情等(děng)。

作文中(zhōng)常见的比(bǐ)喻和比(bǐ)拟修辞(cí)手法的区(qū)别

    导语:比喻和(hé)比拟,都是加强(qiáng)语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式。

  下面是(shì)我整理(lǐ)的(de)作文中常见的(de)比(bǐ)喻和(hé)比拟修辞手法(fǎ)的区别的(de)相关内(nèi)容,欢迎阅读。

  

     比拟是物(wù)的人(rén)化或(huò)人的(de)物化(huà)或(huò)把(bǎ)甲物(wù)拟作乙(yǐ)物,具有(yǒu)思(sī)想的跳跃(yuè)性(xìng),能使读(dú)者展开想象的翅膀,捕捉(zhuō)它(tā)的(de)意(yì)境,体(tǐ)味它的深意。

  

     比拟分为(wèi)拟人和拟物(wù)。

  

     比拟离不开联想和想象。

  

     比拟是根据本体(tǐ)事(shì)物和拟作事物之(zhī)间的可(kě)拟性(xìng),借(jiè)助联想和(hé)想象(xiàng)而(ér)形成的辞格,因(yīn)此联(lián)想是通向比拟的桥梁(liáng),想象是比拟(nǐ)的翅(chì)膀。

  

     比拟具有很(hěn)强的感(gǎn)情(qíng)色彩,是(shì)作者用自己(jǐ)自然流(liú)露的强烈感情(qíng)去感(gǎn)染读者的一种辞格(gé)。

  

     比拟(nǐ)句(jù):就是借助丰富灶凯的想像,把物当成(chéng)人(rén)来写,或把人当成物(wù)来写,或把甲物当(dāng)成乙物(wù)来写。

  

     比喻:比喻 就是(shì)打比方(fāng),是用本质不同而又有(yǒu)相似点的事物描绘事物或(huò)说明道(dào)理的辞格。

  

     拟人:把(bǎ)事物人格(gé)化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人(rén)一样(yàng)的(de)。

  

     拟(nǐ)人就包(bāo)括(kuò)在(zài)比(bǐ)拟之中。

  

     比喻与比拟的性质不同、作用(yòng)不同(tóng).比喻是用与本体(tǐ)事物有相(xiāng)似点(diǎn)的(de)另一事物作比(bǐ)也就是打比方;一定得有相似点(diǎn),通过相(xiāng)衡辩袜似点使本体同喻(yù)体联系起(qǐ)来(lái),唤起人(rén)们的(de)联想(xiǎng),使人(rén)更具体地(dì)惑知事(shì)物。

  比拟即模(mó)拟,它是用乙(yǐ)事物具有(yǒu)的特性(包(bāo)括称渭、动(dòng)作、行为等)写甲(jiǎ)事物,或者说是把乙事(shì)物的特性(xìng)强(qiáng)加于甲事物。

  乙事物般是有(yǒu)生(shēng)命力(lì)的,能活动(dòng),有感情的;它比(bǐ)甲事(shì)物(wù)具体实在,于(yú)是本来较抽象(xiàng)、不太实在的事物变得(dé)具体(tǐ)实在了,当然就增添了语(yǔ)言(yán)的(de)生动性。

  

     总结:由(yóu)咐激此可见,比(bǐ)喻(yù)强调(diào)的是(shì)甲(jiǎ)乙两物的相似性,而比(bǐ)拟却是(shì)利用它们之间的不同(tóng)特性,使两体融为一体,这是区(qū)别比喻(yù)和比(bǐ)拟最(zuì)重要的标志。

未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗

评论

5+2=