音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音(yīn)乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改(gǎi)革发(fā)展(zhǎn)需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能力的专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安(ān)排与使用。

　　早期的音锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服(fú)务(wù)于音乐(lè)内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速(sù)度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的(de)其(qí)中(zhōng)一个因素就(jiù)有可(kě)能改变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校都会(huì)要(yào)求你有一个学(xué)士(shì)学位，而大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学(xué)生的音(yīn)乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和(hé)研究(jiū)生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在(zài)入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴(qín)手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域(yù)的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技(jì)术的所有领域(yù)都(dōu)拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程，发(fā)展特定的技能和自(zì)己的(de)风格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工(gōng)作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太(tài)过(guò)强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现代流(liú)行音乐方面(miàn)的(de)风格、创作方(fāng)式(shì)等。

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