说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会(huì)出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而(ér)更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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