美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗-惠安汇通石材有限公司

美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的(de)意(yì)境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也好(美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。