提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆(yì)，在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹和(hé)赞扬(yáng)，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们(men)会记(jì)忆的更好喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日(rì)常生活活动等。

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