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　　该专(zhuān)业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适应社会主义市场经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要的具有(yǒu)较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个(gè)专业，其(qí)中音乐(lè)艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利(lì)进行演(yǎn)奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分(fēn)音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内(nèi)容(róng)，每个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些才(cái)能称(chēng)为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲“四(sì)大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数(shù)音乐专业(yè)毕业生的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都会(huì)要求你(nǐ)有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学(xué)教(jiào)师就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程(chéng)可以为(wèi)自己在大(dà)学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学(xué)生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区(qū)每个(gè)学(xué)校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要求学(xué)生在(zài)入学(xué)前(qián)参加试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成(chéng)制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门(mén)的(de)专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的学(xué)生(shēng)合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能(néng)和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所需要的一系列工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基础的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

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