大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量(liàng)的(de)归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的(de)特(tè)征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(y反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序ine-height: 24px;'>反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序ǒu)必要获(huò)得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求学(xué)成果差异等别(bié)离(lí)确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区(qū)别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加学分才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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