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  上(shàng)海四大(dà)是指:上海市民办华(huá)育中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大(dà)学(xué)附属外国语学(xué)校(xiào)、上海(hǎi)市市北初(chū)级中(zhōng)学等四(sì)校。

  八校是指:上宝中学、张江集(jí)团学校(xiào)、进华(huá)中(zhōng)学、存志中学、新华初(chū)级中学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华二(èr)初级中学、立达中学(xué)等(děng)八(bā)校。

  扩展资料华育中(zhōng)学的前身是上(shàng)海中学(xué)初中(zhōng)部,90年代上海(hǎi)的'初中高中(zhōng)分离以(yǐ)后(hòu),上海中学与华泾实业联合在1999年(nián)建立了华育中学,华育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学方式,都来(lái)自于上海中学。

  兰生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于(yú)1994年,也(yě)是一所可跨区招生的(de)民办寄(jì)宿制初级中学,为(wèi)复旦附(fù)中的初中教学(xué)基地。

上海高中四大(dà)名校八大金刚是什么

   上海四大名校是指上海中(zhōng)学(xué)、华师(shī)大二(èr)附(fù)中、复旦附中、交(jiāo)大附中(zhōng)。

   这四所学(xué)校(xiào)是上海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育资源的代表。

   八大金刚指的是南(nán)洋(yáng)模范(fàn)中(zhōng)学(徐汇(huì))、建平中学(浦李顷凳东(dōng))、七宝中学(闵行)、控江(jiāng)中学(杨浦)、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴中学(虹口)、大(dà)同中学(黄浦)、格(gé)致(zhì)中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间(jiān)的一种说法而已(yǐ),各(gè)区县依然还拥有一些非(fēi)常出名的高中,比如(rú)浦东的(de)进(jìn)才(cái)中学,静安的市西(xī)中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

   还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上外附中(虹(hóng)口区),因上外(wài)附中几乎不(bù)对外乎大(dà)区招生,在上海(hǎi)中考中,我们一(yī)般(bān)都不(bù)会讨论这所学校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资(zī)料:

   上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高(gāo)中是根据《国务院(yuàn)关于(yú)基础教育改(gǎi)革与发(fā)展(zhǎn)决(jué)定》中各地(dì)建(jiàn)设一批实施素质教育的示范性普通高中以及全国高中教育(yù)工作(zuò)会议的精(jīng)神,上(shàng)海(hǎi)市于1999年4月正式启动(dòng)建(jiàn)设的。

   上海市实验性示范性高中第一批有上海中(zhōng)学(xué)、复旦大学附属中(zhōng)学(xué)、上海(hǎi)交通(tōng)大(dà)学附属(shǔ)中学(xué)、华东(dōng)师范大学第(dì)二附属中学、上海师范大学附(f空调制热和辅热哪个更暖和,空调制热和辅热有什么不同ù)属(shǔ)中学(xué)、大同中(zhōng)学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国(guó)语大学附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模(mó)范(fàn)中学、位育中学(xué)、延(yán)安中学(xué)、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学(xué)、华(huá)东师范大学第(dì)一(yī)附属中学、控江中学、杨(yáng)浦高级(jí)中学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定(dìng)一中、建平中学、进才中学(xué)、松(sōng)江二中(zhōng) 

   上海市(shì)于1999年4月(yuè)正式启动上海市实验(yàn)性(xìng)示范性高中建设。

   2004年(nián),本哪旅市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性高中建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

   实(shí)验性示范性高中建设是上海市基础教育现代化的重(zhòng)要组成部分。

   建设(shè)实(shí)验性示范性高中,目的(de)是在(zài)于通(tōng)过促进学校(xiào)形成依法治(zhì)校、自我约束、自主发展的内驱机制,推动(dòng)学校不断追求新的发展,形(xíng)成一支学校教(jiào)育改革的先锋(fēng)队(duì),一支攻克(kè)素质教育难题(tí)的攻(gōng)坚队,对整个高中教(jiào)育和基础教育起示范、辐射(shè)和引领(lǐng)作用,从而带动基(jī)础教育(yù)的整体发(fā)展与提高,促进本市率(lǜ)先基本实(shí)现教育(yù)现代(dài)化。

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