春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对-惠安汇通石材有限公司

春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文(wé春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对n)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么(me)要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的(de)春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来(lái)重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。