小学六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短(duǎn))是六种常用说明方法分(fēn)别(bié)是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的(de)。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用(yòng)是使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别(b日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗ié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列(liè)举有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名(míng)胜(shèng)古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物(wù)特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物的某种特(tè)征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对事物(wù)的本(běn)质特征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边形(xíng)叫平行四边形。

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