校园暴力(lì)的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不一(yī)定(dìng)在(zài)校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感(gǎn)到(dào)痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而(ér)且受(shòu)害(hài)者怕(pà)事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的身心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取(qǔ)侮辱性绰合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线(chuò)号(hào)等，是(shì)不(bù)容易(yì)察觉的(de)欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发表对受害(hài)者(zhě)不利(lì)的网(wǎng)络(luò)言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的(de)照(zhào)片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育(yù)部首先发布北(běi)京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理方(fāng)案公(gōng)布：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等部门(mén)发(fā)布(bù)的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在(zài)启动调查处理(lǐ)程序10日(rì)内须完成调查，而在(zài)此次北京(jīng)市各区(qū)公(gōng)布的实(shí)施(shī)方案(àn)中，除了对调查(chá)时间有要(yào)求外，对于(yú)事件的及时上(shàng)报也做出了严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京(jīng)市东(dōng)城区在(zài)实施(shī)方案中明确(què)提出，如发生欺凌事件，各校要在(zài)10分钟内向上级单位(wèi)进行口头(tóu)汇报，2小时内(nèi)递交详细(xì)文字材料并(bìng)随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与(yǔ)司(sī)法部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了(le)要(yào)求(qiú)30分钟内(nèi)口(kǒu)头上(shàng)报(bào)区(qū)教委(wěi)外，对(duì)于(yú)情节(jié)较(jiào)为(wèi)严(yán)重的，还(hái)要求学校要与属地(dì)派出所、司法等(děng)部(bù)门进行(xíng)对接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的个(gè)人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明(míng)显地比受害(hài)者强(qiáng)，而(ér)欺(qī)凌(líng)是在受(shòu)害者(zhě)未能保护自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭(zāo)遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱(qián)或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即在网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行为能(néng)力人在学校或者其他(tā)教(jiào)育机构学(xué)习、生活(huó)期(qī)间受(shòu)到人身损害，学校或者其他教育(yù)机构未尽到教育、管理职责的(de)，应(yīng)当承担(dān)侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二百(bǎi)零一条

　　无民事(shì)行为能力人或(huò)者(zhě)限制民事行为(wèi)能力人(rén)在幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育(yù)机(jī)构以外的(de)第三人人身(shēn)损害的，由(yóu)第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理(lǐ)职责的，承担相应(yīng)的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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