说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作(zuò)进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件有哪些中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这(zhè)个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件有哪些用：用(yòng)假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答(dá)题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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