张雪(xuě)峰是(shì)著名的考(kǎo)研(yán)导师，从网络走(zǒu)红后，他开(kāi)始将自(zì)己的(de)业务范(fàn)围进一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了(le)专(zhuān)门的(de)公司，公(gōng)3千克是多少斤 1千克是一斤吗司目(mù)标是为广大(dà)考(kǎo)生指明未来方(fāng)向。

在互(hù)联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪(xuě)峰有先(xiān)发(fā)优势，毕竟他(tā)在(zài)各大互(hù)联网平台风起云(yún)涌之前，已经在(zài)网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势以及出众的(de)口才，迅速(sù)在(zài)各大平(píng)台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专业的报(bào)考(kǎo)建(jiàn)议，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频(pín)当中直截了当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一(yī)步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他也(yě)并非(fēi)是(shì)一(yī)时兴起，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰(fēng)称，现在人(rén)人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传播的(de)人(rén)中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆大(dà)学的一位传播学的(de)教(jiào)授发(fā)文(wén)批评(píng)张雪峰的言(yán)论(lùn)，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰本(běn)人就是(shì)在(zài)3千克是多少斤 1千克是一斤吗享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发声(shēng)，教育部表示，严肃(sù)查处收(shōu)取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询(xún)填报费(fèi)用有的上(shàng)万(wàn)元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教(jiào)育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的(de)业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名(míng)批评。中国教育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红(hóng)言(yán)论。批(pī)评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方对张雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的批(pī)评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之(zhī)下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪(xuě)峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不(bù)会面(miàn)临(lín)业(yè)务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层(céng)面上(shàng)看，张雪峰老师的言论确实存在(zài)一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育上看，我(wǒ)们要(yào)从学生的(de)兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学完(wán)专(zhuān)业知(zhī)识后，面临的最(zuì)主要的问题还是生存问题。张(zhāng)雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的(de)参考(kǎo)和意见，他(tā)的言论可能存在争(zhēng)议，但(dàn)确(què)实给更(gèng)多的家(jiā)长和学生(shēng)打开了(le)思路，这不就(jiù)是我们所倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定高度(dù)上会说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的(de)自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的(de)认知很大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层级和(hé)社会实际(jì)情况存在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣(qù)。

作(zuò)为老师(shī)，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣(qù)是你做了这件(jiàn)事，发现了(le)这件(jiàn)事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做，这(zhè)才是真正的(de)兴趣。而不是从来没(méi)有干过一(yī)件(jiàn)事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当真正(zhèng)做这(zhè)件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分(fēn)自己所喜欢的东西是3千克是多少斤 1千克是一斤吗来源于臆想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学(xué)生(shēng)区(qū)分梦境与现实。

梦是要做的，但现(xiàn)实(shí)绝对不(bù)可忽略，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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