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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发愤(fèn)读书啊,发奋(fèn)还是发(fā)愤图强是两个都正确的。

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发奋还是发(fā)愤读书啊,发奋还是发愤图强

  两个(gè)都正确。

  二者之间(jiān)的意(yì)思、基本解释、引证解(jiě)释都(dōu)有区别,具体如下:

  一、意思(sī)不同

  1、发(fā)奋

  意思为振作起来,奋发。

  2、发愤

  指下决心,立(lì)志,自觉不满(mǎn)足(zú),而奋力(lì)为(wèi)之。

  二(èr)、基本解释不同

  1、发奋

  ①、振作起来,奋发。

  ②、决(jué)定努力,发(fā)愤 。

  2、发愤

  ①、决心努力。

  ②、发泄愤怒。

  三、引证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣之(zhī)花》第一幕(mù):正是(shì)我(wǒ)们年青人发奋有为的时候了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要(yào)发愤读书,要(yào)争气。

  ②、鲁迅《汉文学(xué)史(shǐ)纲要》第六篇(piān):“盖秦(qín)灭六国,四方怨恨,而楚尤发愤,誓虽三户必(bì)亡 秦 。

发奋(fèn)还是(shì)发三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人愤读书啊

  两个都可以,看你用的场(chǎng)合和具体的意思。

   “发奋”与“发(fā)愤”读(dú)音(yīn)相同,意思也相近。

  了解它们之间的细微的差(chà)别,对正确(què)使(shǐ)用这两个词(cí)非常必要。

  

    先(xiān)看“奋”和(hé)“愤”。

  

    奋(fèn),繁体字作奋,是个形(xíng)声字,形旁是隹,和鸟(niǎo)有关。

  本义(yì)指(zhǐ)鸟振翅飞翔。

  如:奋飞。

  后来引申(shēn)为振作、鼓动。

  如:奋斗、兴(xīng)奋、勤奋、奋(fèn)不顾(gù)身(shēn)等(děng)。

  

    愤,也(yě)是形声(shēng)字,形旁是心,和(hé)人的心情有关。

  指因为不(bù)满意而(ér)感情激动。

  如:气(qì)愤、愤愤(fèn)不(bù)平等。

  

     再看(kàn),“发奋”和“发(fā)愤”。

  

    意义有别。

  发奋指振作起来,如:发奋努力、发奋有为等。

  发愤指(zhǐ)决心(xīn)努力(lì)和皮圆。

  如:发(fā)愤忘食、发愤图强等。

  发奋强调精(jīng)神(shén)振作;发愤(fèn)突出精神受到(dào)刺激而产生向上的内动力。

  

    范(fàn)围有别(bié)。

  “发奋”使用的范围要(yào)比“发愤”大。

  “发奋”可以指(zhǐ)个人,也可(kě)以指群体或国(guó)家,而“发愤”一(yī)般只指个人。

  

    功能有别。

  “发奋”可以说“奋发”。

  如:“发(fā)奋努力”可以说“奋发努力”,“发奋图强(qiáng)”可以说“奋发图(tú)强(qiáng)”。

  而(ér)“发愤”则不能(néng)说“愤发”。

  

    需要区分两个成语(yǔ)的意义(yì)。

  发奋图强和发愤图强,两个都有“谋(móu)求自三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(zì)强”之(zhī)义。

  前一个指振作(zuò)精神(shén),奋力自(zì)握锋强;后(hòu)一个指下定决(jué)心,努力(lì)谋求(qiú)强(qiáng)盛。

  一(yī)个侧重于“振作精神”,一个侧(cè)重于“下(xià)定(dìng)决(jué)心(xīn)”,侧(cè)重(zhòng)点有所不同。

  

   所唤塌以可三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(kě)以说“发奋读书”(振作精神,努力读书(shū)),也可以说“发愤读书”(下定决(jué)心,好好读书)。

   希望可以帮助你。

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