提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的(de)，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提(公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们(men)孩子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(g公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表èng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆多(duō)是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日(rì)常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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