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　　一年级语文一类(lèi)字是课(kè)本(běn)中写(xiě)在田(tián)字格(gé)里(lǐ)的，要(yào)求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要求(qiú)会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一(yī)门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运(yùn)行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力(lì)是(shì)学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也是一门重要(yào)的人文社会科学(xué)，是人们(men)相互交流(liú)思想等的(de)工具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是(shì)什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会(huì)注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会(huì)造句(jù)、会应(yīng)用于口语和(hé)书(shū)面用语中等等(děng)。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计(jì)在语文书(shū)后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分(fēn)层(céng)教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的元电荷e等于多少？学习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了(le)知道(dào)这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的(de)分(fēn)析字形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读(dú)课(kè)文、读句(jù)子的过拦(lán)氏空程中认识这(zhè)些生字，那(nà)就了解了这些生字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而核(hé)游且还(hái)是容易错，就是(shì)很(hěn)多(duō)学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字之(zhī)后，在(zài)考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来(lái)写(xiě)在纸上，这个字上面(miàn)的注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的(de)学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课(kè)的读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字(zì)表，还有(yǒu)写(xiě)字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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