工科(kē)与理科是(shì)什么意思(sī)，工科、理(lǐ)科(kē)是理科(kē)和工科(kē)的区别总的来说，理学研究的(de)是(shì)科学，工学研究(jiū)的是技术；理学注重(zhòng)理论研究，工学注重实际应用(yòng)；理学培养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养(yǎng)目标是工程师的(de)。

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　　总的(de)来(lái)说，理学研(yán)究的是科学，工学研(yán)究(jiū)的(de)是技(jì)术；

　　理(lǐ)学注重(zhòng)理论研究，工学注重实(shí)际应用；

　　理(lǐ)学培养的目标(biāo)是科学家，工(gōng)学的培养目标三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗是(shì)工程师。

　　典型的理学专业如数学(xué)、物理学、声学、化学等；

　　典型的工科(kē)专业如(rú)环(huán)境科学与工程(chéng)、电(diàn)子信息工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学(xué)）是指如材(cá三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗i)料科(kē)学、计算机、信(xìn)息(xī)、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车(chē)、仪(yí)器等研(yán)究应用技(jì)术和工艺(yì)的学问。

　　工(gōng)程学或工学(xué)即“应用科(kē)学和技(jì)术的原理，来解决问题”。

　　工程师通(tōng)过想象，判(pàn)断和推理，将科(kē)学(xué)、技术(shù)、数学(xué)和(hé)实(shí)践经(jīng)验(yàn)应用到设(shè)计、制造、对象或程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将自然科学原理(lǐ)应用至工(gōng)业(yè)、农业各个生产部门所形(xíng)成的诸多工(gōng)程学科也称为工科(kē)或工学。

　　工科(kē)是应用数学、物理学、化(huà)学等(děng)基础(chǔ)科学的原理，结合生产实践所积累(lèi)的技术经验(yàn)而(ér)发展起来的学科(kē)。

　　代表性的学科有土(tǔ)建类、水利类、材(cái)料类(lèi)、电工类、电子信息类(lèi)、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化(huà)工制药(yào)类等(děng)等。

　　工科(kē)的培(péi)养目(mù)标是在相应的(de)工程领域从事规划、勘(kān)探、设计、施工、原材料的(de)选(xuǎn)择(zé)研究和(hé)管(guǎn)理等方面工作的高级(jí)工程(chéng)技术人才。

　　主要是(shì)要培养实际应用(yòng)能力的工作人员(yuán)。

　　以上所述(shù)主要指传统工科，此外还有(yǒu)新型工科。

　　新型(xíng)工科是指为适应(yīng)高技(jì)术发展的需要而在有(yǒu)关理科(kē)基础上发展起来的学科。

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