大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度(dù)，学(x300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋ué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方案(àn)性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育方案(àn)中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确(què)认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋(yù)方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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