大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德='color: #ff0000; line-height: 24px;'>精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是(shì)一种把有必(bì)要获得的(de)结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门(mén)课程的(de)学(xué)习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学(xué)习(xí)成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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