重修的是(shì)不是(shì)更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于(yú)重修的是不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意(yì)思，重修是(shì)怎么样，重修好过(guò)么(me)等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的(de)日(rì)子(zi)常识：

重修(xiū)是(shì)和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末(mò)考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给(gěi)予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及格(gé)的科目补考及格则不需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在(zài)句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉(hàn)字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的(de)于(yú)多用来介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认：必定要让教师(shī)知(zhī)道有你这(zhè)号人在(zài)他那(nà)里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量;'>碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的(de)成果构成(chéng)：有的(de)课(kè)程是没有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人步(bù)调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大(dà)四(sì)根本(běn)就只有结(jié)业设计(jì)和选修课(kè)了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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