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上海四大八(bā)校是指什么(me)高中，上(shàng)海市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民办华育中学、上(shàng)海(hǎi)民办(bàn)兰生复旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附属外国(guó)语(yǔ)学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华(huá)初级中(zhōng)学(xué)、上海(hǎi)市世(shì)界外(wài)国语中(zhōng)学、华二初(chū)级(jí)中学(xué)、立达(dá)中学等八校(xiào)。

　　扩(kuò)展资料华(huá为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果)育中学的前身(shēn)是上海中学初中部，90年代(dài)上海(hǎi)的'初(chū)中高中分离以后，上海中学与华泾实业联合(hé)在(zài)1999年建(jiàn)立了(le)华育(yù)中学，华(huá)育的师资力量(liàng)、管理方式(shì)、教学方式，都(dōu)来(lái)自于上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复旦中学建(jiàn)校于1994年，也是一所可(kě)跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学，为(wèi)复旦(dàn)附(fù)中的初中教(jiào)学基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名校(xiào)八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是指上海(hǎi)中(zhōng)学、华(huá)为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果师大二(èr)附中、复旦附中、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这(zhè)四所学校是(shì)上海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模(mó)范中学（徐汇）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中学(xué)（长宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一种(zhǒng)说(shuō)法而已，各区县依(yī)然(rán)还(hái)拥有一些(xiē)非常出名的高(gāo)中，比(bǐ)如浦东的(de)进才中学，静安的为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果市(shì)西中学、徐汇的位育中学、宝山(shān)的行知中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上(shàng)外附中几乎不对外乎大(dà)区(qū)招生，在上海中考(kǎo)中，我(wǒ)们一般(bān)都不(bù)会讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据《国务院关于(yú)基础教育改革与发(fā)展决定(dìng)》中各(gè)地建设一批实施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式(shì)启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性示(shì)范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上海交通(tōng)大学附属中学、华东师(shī)范大学(xué)第二附属中学、上海师范大学附属中(zhōng)学、大(dà)同中学、格致中学、上海外国语大学(xué)附属大境中学、向明中学、南(nán)洋(yáng)模(mó)范中学、位育中(zhōng)学、延安中(zhōng)学、上海市第三女子中(zhōng)学(xué)、育才(cái)中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高级(jí)中学(xué)、市(shì)北(běi)中学、新中中学(xué)、复(fù)兴高级(jí)中学(xué)、华东师范(fàn)大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级(jí)中学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海市实验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年(nián)，本(běn)哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性(xìng)高中建设(shè)是上(shàng)海市(shì)基础教育现代(dài)化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目(mù)的是在于通过(guò)促进学校形成依法(fǎ)治校、自我(wǒ)约束、自(zì)主(zhǔ)发展的(de)内驱(qū)机制，推动学(xué)校不(bù)断追求新的(de)发(fā)展(zhǎn)，形成一支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队，一支(zhī)攻克素质教育(yù)难题(tí)的(de)攻(gōng)坚队，对整个高中教(jiào)育和(hé)基础教育起示(shì)范、辐射和(hé)引(yǐn)领作用，从而带动基础教育的(de)整体(tǐ)发(fā)展与提高(gāo)，促进(jìn)本市率(lǜ)先基(jī)本(běn)实(shí)现教育现代化。

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