音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

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　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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