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　　卓越(yuè)计(jì)划是促进我国由工(gōng)程教育(yù)大(dà)国迈向工程教育(yù)强国(guó)的重大举措旨在培养造就一大批创(chuàng)新(xīn)能(néng)力强、适应经济(jì)社会发展需要(yào)的高质量各类型工程技(jì)术人才，为国家走(zǒu)新型工(gōng)业化发(fā)展道路、建设创新型国家(jiā)和人(rén)才强国战(zhàn)略服务，对促进高等教育面向社会需求(qiú)培养人(rén)才，全(quán)面提(tí)高工程教育人才培养质(zhì)量具有(yǒu)十分重要的示范和引导。

卓越计(jì)划是什么意思?

　　卓(zhuó)越计划(huà)是(shì)“优秀工程(chéng)师教育培训计划(huà)”的缩写。

　　由教育部实(shí)施《国家中长期教育改革(gé)和发展规(guī)划纲要(yào)（2010-2020年）》和《国(guó)家中长(zhǎng)期人才发展规划纲要（2010-2020年）》重大改革(gé)项目。

　　卓越计划以(yǐ)培养大批创(chuàng)新能力(lì)为目标，也是推(tuī)动我国从工程教育大国向工程教育强国迈进(jìn)的重要举措、适应(yīng)经(jīng)济社会发(fā)展需要的各类高素质工程技术(shù)人(rén)才(cái)。

　　为(wèi)国家走新(xīn)型工业化道路、建设创新型国家和(hé)人(rén)才强国的战略服(fú)务，促(cù)进高(gāo)等(děng)教育适(shì)应(yīng)社会需求，培养(yǎng)人(rén)才，是全面提(tí)高工程教育人才培养(yǎng)质量的重(zhòng)要示范和指导。

　　卓越计划形成的(de)背(bèi)景(jǐng)：

　　新中国成(chéng)立以(yǐ)来，特别是改革开放以来(lái)，我国(guó)的高(gāo)等(děng)工程教育取得(dé)了巨大(dà)成(chéng)就：

　　一是培养(yǎng)了(le)上(shàng)千万的工(gōng)程科(kē)技人才(cái)，有(yǒu)力地(dì)支(zhī)撑(chēng)了我国工业体系的(de)形成与发展，支(zhī)撑了我国改革(gé)开(kāi)放以来30多年的经济高速(sù)增长(zhǎng)，为我国的社会主义(yì)现代化建设作出了重(zhòng)要贡献。

　　二(èr)是高等工程教育(yù)规模(mó)位居世界第拿局(jú)灶一。

　　三(sān)是形成(chéng)了比(bǐ)较合理(lǐ)的(de)高等(děng)工程教育结(jié)消扮构和体系(xì)。

　　工程教育(yù)经过多年发展已经具备良好基础，基(jī)本满足了社会对多种层次(cì)、多种类型工(gōng)程技术人(rén)才(cái)的大量需求。

　　我国工程教育改革发展的战略重(zhòng)点：

　　一是要更加重视工程教(jiào)育服务(wù)国家发展战略(lüè)。

　　二是要更加重视(shì)与工业界(jiè)的(de)密切合作。

　　三是要更(gèng)加重视学生综合素质和社(shè)会责任感的培(péi)养。

　　四是(shì)要更加重视工(gōng)程人腊(là)察(chá)才培养国际化(huà)。

　　卓越计划实施的目标和领域

　　面(miàn)向行业、面向世界(jiè)、面(miàn)向未来，培养大批创新能力、适应经济社会发展需(xū)要(yào)的各类高素质(zhì)工程技术(shù)人才，建设创(chuàng)新型国(guó)家、实现工业化和现代化(huà)，夯(hāng)实(shí)人(rén)力资源优势，增强我国核心竞争(zhēng)力和综合(hé)国力。

　　以实(shí)施卓越计(jì)划为突破(pò)口，推进(jìn)工(gōng)程教育改革与(yǔ)创(chuàng)新(xīn)，提高我(wǒ)国工(gōng)程教育人才培(péi)养质量(liàng)，努(nǔ)力建设世界(jiè)先进水平、中国特色社会主义现(xiàn)代高等工程教育体系，推动我国从工程教育大(dà)国向工(gōng)程(chéng)教育(yù)强国迈(mài)进。

　　实施卓(zhuó)越计(jì)划(huà)的(de)特殊性包括传统产(chǎn)业和战略(lüè)性(xìng)新兴产(chǎn)业。

　　要特别(bié)关注国家产(chǎn)业结构调整和发展战略性新(xīn)兴(xīng)产业的(de)人才需求(qiú)，适度提前培(péi)养人才。

　　 卓越计划的(de)实施水平包括工科本科生、研(yán)究(jiū)生、三级博士(shì)生，培训现(xiàn)场工程师(shī)、设计开发工程(chéng)师(shī)、研(yán)究工程师等各类后(hòu)备工程师。

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　　卓(zhuó)越计划是促(cù)进我国由(yóu)工(gōng)程教育大国迈(mài)向工程教(jiào)育(yù)强(qiáng)国的重大举措旨(zhǐ)在培养造就(jiù)一大(dà)批创新能力强、适应经济社会发(fā)展需要的高质量各类(lèi)型工程技术人才，为国家走新型工(gōng)业化发展道(dào)路(lù)、建设(shè)创新(xīn)型(xíng)国家和人(rén)才强国战略服(fú)务，对促进高(gāo)等(děng)教育面(miàn)向(xiàng)社会(huì)需求培养人才，全面(miàn)提高工(gōng)程教育人才(cái)培养质量具有十分重(zhòng)要的示范和引导(dǎo)。

卓越计划是什么(me)意思?

　　卓越(yuè)计划是(shì)“优秀工程师(shī)教育(yù)培(péi)训计划”的(de)缩写。

　　由教育部实施《国家中长(zhǎng)期教(jiào)育改(gǎi)革(gé)和(hé)发(fā)展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规(guī)划纲要（2010-2020年(nián)）》重(zhòng)大改(gǎi)革项目。

　　卓越计(jì)划以培养大批(pī)创新能力为目标，也是推动我国从工程教育大国(guó)向工程教育强国迈进(jìn)的重要举措、适应经(jīng)济社会发(fā)展需(xū)要的各类高(gāo)素(sù)质工程(chéng)技术人才。

　　为国家走新型工业化道路(lù)、建(jiàn)设创新型国家和(hé)人才强国(guó)的战略服务，促进高等教育适应社会需求(qiú)，培养(yǎng)人(rén)才，是全(quán)面提高工(gōng)程教育(yù)人才培养(yǎng)质量的重要示范和指导。

　　卓越计划形(xíng)成的(de)背景：

　　新中国(guó)成立以来，特别是(shì)改(gǎi)革(gé)开放(fàng)以来，我国的高等(děng)工程教育取得了(le)巨大成就(jiù)：

　　一是培养了(le)上(shàng)千万(wàn)的工(gōng)程科技人才，有(yǒu)力(lì)地支撑了(le)我国工业体系的形成与发(fā)展(zhǎn)，支(zhī)撑了我国改革(gé)开放以来30多年的经济高速增长(zhǎng)，为(wèi)我国的社会主义现代化(huà)建设(shè)作出(chū)了重要贡献。

　　二是高等工程(chéng)教育规模(mó)位居世界第拿局(jú)灶一(yī)。

　　三是形成了(le)比较合理(lǐ)的(de)高等(děng)工程教育结消(xiāo)扮构和(hé)体(tǐ)系。

　　工程教(jiào)育经过多(duō)年发展已经具备良好基(jī)础，基本满足了社会对多种层次、多(duō)种类(lèi)型工程(chéng)技(jì)术人才的(de)大量(liàng)需求。

　　我(wǒ)国工程(chéng)教育改革(gé)发(fā)展的战略重(zhòng)点：

　　一(yī)是要更加重(zhòng)视工程教育服(fú)务(wù)国(guó)家发展战略。

　　二是要更加重视与工业界的密切合作。

　　三(sān)是要更(gèng)加(jiā)重(zhòng)视学生综(zōng)合素质和社会(huì)责任感的培(péi)养。

　　四是要(yào)更加重视工程人腊察才培养国际化。

　　卓(zhuó)越计划实施的(de)目标和领域

　　面向行(xíng)业、面向(xiàng)世界、面(miàn)向未来，培养大批(pī)创(chuàng)新能(néng)力(lì)、适应经(jīng)济社会发(fā)展需要的各类高素质工(gōng)程技术人才，建设创(chuàng)新型国家(jiā)、实现工业(yè)化和(hé)现代(dài)化，夯实人力资源优势(shì)，增(zēng)强(qiáng)我(wǒ)国(guó)核心竞(jìng)争力和综合国力。

　　以实施卓越计划为突破口，推进工程教育改革与创新，提(tí)高(gāo)我(wǒ)国工程教(jiào)育人(rén)才培养质量(liàng)，努(nǔ)力建设(shè)世界先进水(shuǐ)平、中国特色社会主义(yì)现代高等(děng)工程教育体(tǐ)系，推动我国(guó)从(cóng)工程教(jiào)育大国向工程(chéng)教(jiào)育(yù)强国迈进(jìn)。

　　实施卓越计划的特殊性包括传统产(chǎn)业和战略性新兴(xīng)产业。

　　要特(tè)别关注国家产业(yè)结(jié)构(gòu)调整和发展战(zhàn)略性新(xīn)兴(xīng)产业的人才需求，适度提前培(péi)养人(rén)才。

　　 卓越计划的实(shí)施(shī)水(shuǐ)平(píng)包括工科本科生、研(yán)究生、三级博(bó)士生，培训(xùn)现场(chǎng)工(gōng)程师、设计开发工程师(shī)、研究工程师等(děng)各类后备(bèi)工程师。

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