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　　一年级语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育(yù)课程体(tǐ)系中的一(yī)门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言(yán)文化，其(qí)运行的形式也是(shì)语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科和科学(xué)的基础，也(yě)是一(yī)门重(zhòng)要(yào)的人文(wén)社会科学，是(shì)人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类(lèi)字是什么意思(sī)？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会(huì)书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会(huì)造(zào)句(jù)、会应用于口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是(shì)：课文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统(tǒng)计(jì)在语文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识(shí)不要求全体学(xué)生掌握，但可(kě)作为(wèi)分(fēn)层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本中的(de)编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔中(zhōng)有(yǒu)拼音(yīn)的字(zì),统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是(shì)学习这些生(shēng)字的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握(wò)孩(hái)子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读(dú)课文、读(dú)句子的(de)过拦氏空程中认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字(zì)让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就(jiù)是很多学生会写(xiě)这(zhè)个字之后，在(zài)考试中(zhōng)又(yòu)不会了的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿出(chū)来写在(zài)纸上，这个字(zì)上(shàng)面(miàn)的(de)注音(yīn)，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部(bù)正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础上要理(lǐ)解这些(xiē)字(zì)也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认(rèn)字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读(dú)音，还要(yào)掌(zhǎng)握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(shū)后(hòu)面有(yǒu)认(rèn)字(zì)表(biǎo)，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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