全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(y无可厚非是什么意思ǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲的，一般无可厚非是什么意思(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描的(de)意义和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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