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申请结尾的恳请语怎么写,特此申请的特是什么意思

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  音读训读的解释是什(shén)么,音读训读(dú)的解释是问什么是音读(dú)?什么(me)是训读?答简单来说(shuō),每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的(de)解(jiě)释是什么(me),音(yīn)读(dú)训读的解释

  问什么是(shì)音读?什(shén)么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读音,按照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大(dà)致可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读(dú)这个汉字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

  种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

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  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉(hàn)字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来,叫音(yīn)读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸收了当时(shí)汉字的(de)发音(yīn)。

  每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出汉字,与该汉字本身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固(gù)有之说法,与(yǔ)字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读(dú)”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记法存在(zài),充分利用这些汉字的训读(dú)。

  使用类(lèi)似于和训(xùn)(日本的(de)训读(dú))的韩(hán)训。

  对某些的汉字,这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论(lùn)以外,日常言语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“海角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这类的韩(hán)语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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