提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qí中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名ng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非(fēi)常容(róng)易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名p>

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动等(děng)。

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