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怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kā怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义i)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　结构上：

怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一(yī)学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们(men)学习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。