三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容-惠安汇通石材有限公司

三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自己(jǐ)的(de)感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读者从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不(bù)信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是(shì)决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。